Apa yang terjadi jika Anda tidak makan makanan selama 72 hari? Bagaimana dengan minum air hanya selama 183 hari? Ahli jantung Pradip baru saja mempublikasikan dua catatan medis ekstrem. Pasien wanita yang sangat gemuk. Dengan diabetes, tekanan darah tinggi dan lipid darah tinggi. Di bawah pengawasan medis yang ketat, dia berpuasa selama 72 hari. Konsumsi hanya air, kopi hitam, dan elektrolit setiap hari. Jika Anda tidak tahan lapar, tambahkan sesendok kecil minyak MCT. Endingnya ekstrem. 60 pon lemak visceral dalam hilang. Tekanan darah mendarat dengan mantap. Diabetes langsung terbalik. Dan pasien laki-laki yang berpuasa selama 183 hari. Bobotnya berubah dari 400 pon menjadi 210 pon. Ketika saya masuk ke klinik, saya tidak bisa melihat bahwa saya baru saja membuang setengah dari diri saya. Hal yang paling berlawanan dengan intuisi adalah kulit. Orang yang menurunkan puluhan kilogram dengan diet harus memiliki lapisan tebal limbah kulit yang menggantung di perut mereka. Pada akhirnya, itu hanya bisa dipotong dengan satu pisau. Tapi kedua orang ini tidak memiliki kulit kendur. Kulit pipi dan lengan menyusut sempurna dengan kehilangan lemak. Puasa dan diet pada dasarnya adalah dua sistem fisiologis yang tidak saling mengganggu. Bagaimana orang biasa naik bus? Mulailah dengan berpuasa selama 12 jam sehari. Beradaptasi dengan tiga minggu dan kompres waktu makan menjadi 6 jam. 18 jam sisanya semuanya didukung oleh air dan teh. Jika itu untuk membalikkan indikator kelebihan berat badan yang parah? Gameplay canggih adalah berpuasa dengan air murni selama 48 jam seminggu sekali. Batas-batas self-fagositosis dan perbaikan tubuh manusia jauh lebih jelas daripada yang tertulis dalam buku teks nutrisi.

😂 Sejujurnya, saya pikir demikian sebelum Chipmunk tidak belajar di Singapura, tetapi itu tidak benar-benar terjadi, atau tidak sepenuhnya. Jika Anda adalah anak berusia tiga atau empat tahun, atau lebih muda, Anda dapat belajar bahasa Inggris di lingkungan bahasa Inggris luar negeri dari usia ini, dan memang benar bahwa bahasa Inggris dapat tumbuh dengan sangat cepat, tetapi seiring bertambahnya usia, kesulitannya meningkat tajam. Di Singapura, mengambil sekolah tupai sebagai contoh, sebelum kelas sembilan secara kasar dibagi menjadi kelas arus utama, EAL dan PCS, kelas arus utama untuk siswa yang dapat mencapai tingkat asli bahasa Inggris, EAL pada dasarnya adalah kelas bahasa Inggris tidak masalah, tetapi masih ada kesenjangan dari bahasa ibu, PCS adalah siswa yang tidak dapat sepenuhnya mengajar dalam bahasa Inggris. (sebagaimana ditentukan oleh penilaian bahasa Inggris WIDA). Tupai mulai belajar di Singapura di kelas lima, wawancara hampir tidak lulus EAL, di EAL kelas A, kelas A umumnya sedikit lebih buruk, jika ujian tidak lulus, akan diturunkan ke PCS, dan PCS seringkali hanya satu tahun, jika belum lulus, itu akan dihalang, satu tingkat lebih tinggi dari kelas A adalah kelas B, tupai di kelas lima ke kelas B. Kelas A seringkali perlu mengikuti les bahasa Inggris, setengah dari waktu setiap hari adalah dengan kelas arus utama, separuh lainnya adalah untuk menebus bahasa Inggris, kelas B hampir tidak memiliki kelas bahasa Inggris tambahan, 90% dari waktu dengan kelas arus utama, tetapi bahasa pilihan hanya bisa menjadi bahasa ibu mereka. Tetapi intinya adalah bahwa Tupai harus mengambil tujuh kelas bahasa Inggris tambahan setiap minggu, empat di antaranya online, masing-masing 40 menit, dan tiga kelas offline, yang masing-masing dua jam, semuanya satu lawan satu, dan butuh satu tahun bagi Tupai untuk naik dari Kelas A EAL ke Kelas B. Bahkan di kelas enam, masih banyak siswa di kelasnya di Kelas A PCS dan EA, yaitu ada banyak siswa di Singapore International School, di mana semua bahasa Inggris diajarkan, dan banyak siswa yang belum masuk Kelas B EAL selama beberapa tahun, apalagi kelas arus utama. Di Singapura, proporsi siswa yang membutuhkan dukungan bahasa Inggris tambahan dari G1 hingga G5 (SD 1 hingga 5) adalah sekitar 15% hingga 30%, dan lebih dari sepuluh siswa meninggalkan sekolah setiap semester karena tidak memenuhi persyaratan kelulusan PCS. Kecuali untuk beberapa siswa terbaik atau anak-anak dengan kemampuan belajar aktif yang kuat, sulit bagi sebagian besar siswa biasa untuk menjalin komunikasi lintas bahasa dalam waktu singkat, belum lagi diskriminasi di luar negeri. Misalnya, siswa Korea lebih cenderung bermain dengan siswa Korea, siswa Jepang lebih banyak berinteraksi dengan siswa Jepang, siswa Cina lebih banyak berkomunikasi dengan siswa di daerah berbahasa Cina, tentu saja, siswa India dan siswa Eropa dan Amerika juga cukup dekat, tetapi eselon pertama sering didominasi oleh kelompok kulit putih di Eropa dan Amerika Serikat. Selain itu, pengajaran bahasa Inggris murni akan membentuk "akumulasi negatif", yaitu, semakin banyak Anda tidak dapat mengerti, semakin sedikit Anda tidak dapat memahami apa yang tidak dapat Anda pahami di kelas bawah, dan Anda tidak dapat memahaminya lebih banyak lagi di kelas atas, jadi belajar di luar negeri adalah awal dari kesulitan neraka bagi siswa yang tidak memiliki dasar bahasa yang sangat kuat, dan semakin Anda mencoba untuk memahami, semakin Anda tidak dapat mengerti, kebiasaan bahasa, pengucapan, dan bahasa profesional semuanya adalah ambang batas. Jika tidak ada dorongan dari orang tua, tidak ada pembelajaran tambahan di luar kelas, kemungkinan anak akan pingsan setelah dua atau tiga bulan, situasi ini dapat dilihat hampir setiap kali tahun ajaran dimulai, guru Tupai di Singapura dan saya, jarang siswa mencapai komunikasi yang lancar dalam waktu setahun. Saya baru saja mengadakan pertemuan orang tua-guru hari ini, dan saya juga bertanya kepada guru bahasa Inggris dan kepala sekolah tentang kapan tupai dapat menghasilkan EAL, pada dasarnya Anda harus mencapai 5 atau 6 poin pada SLATE, 8 dari 8. Biasanya, dibutuhkan setidaknya 3 tahun bagi siswa non-pribumi untuk lulus dari EAL. Dan bagi siswa, hal yang paling sulit bukanlah kendala bahasa, tetapi kendala psikologis yang disebabkan oleh lintas bahasa. Tentu saja, saya sangat setuju dengan pernyataan Saudara Daewoo bahwa ada masalah tertentu dengan pendidikan bahasa Inggris di Tiongkok, Tupai berada di lima besar di kelas bahasa Inggris selama tiga tahun pertama ketika mereka berada di sekolah umum, dan kelima teman ini berada di taman kanak-kanak di sekolah internasional, atau mereka mulai belajar bahasa Inggris sejak usia dini. Masalah terbesar bahasa Inggris di Tiongkok bukanlah menghafal kata-kata, mempelajari transkripsi fonetik, meskipun model ini terbelakang, tetapi masih menjadi dasar bahasa Inggris, jadi belajar pasti tidak buruk, tetapi belajar sedikit lebih lambat, dan masalah terbesar adalah buku teks dan tujuan pendidikan di balik buku teks, saya telah melihat buku teks tupai di Shanghai dan Singapura, sejujurnya, jaraknya tidak sedikit besar, semua konten yang dipelajari di Shanghai bukan untuk membuat hidup Anda lebih nyaman, tetapi untuk membuat nilai ujian Anda lebih tinggi. Buku teks Singapura lebih cenderung memahami pengetahuan dan menghubungi dunia melalui bahasa Inggris. Bagaimana mengatakannya, buku teks bahasa Mandarin lebih seperti model kamus, menekankan kosakata, tata bahasa, dan jawaban standar. Buku teks Singapura, di sisi lain, lebih seperti pola membaca, menekankan pemahaman, ekspresi, dan penerapan praktis. Model kamus belum tentu salah dan cocok untuk meletakkan fondasi, tetapi jika Anda tinggal pada tahap ini untuk waktu yang lama, bahasa Inggris akan menjadi hanya mengerjakan pertanyaan tetapi tidak menerapkan. Mode membaca itu sendiri adalah menggunakan bahasa Inggris sebagai alat, yang seringkali lebih alami dalam komunikasi kehidupan, perolehan pengetahuan, dan bahkan pemahaman kosakata akademik dan profesional di masa depan. Jadi bahkan tupai yang masih bisa biasa saja di tingkat domestik, di akhir semester pertama di Singapura, level bahasa Inggrisnya bisa dikatakan berantakan, sudah bagus untuk bisa memahami setengahnya di kelas setiap hari, soal kata terakhir matematika tidak menjawab dengan benar, hanya karena saya tidak bisa mengerti atau tidak tahu bagaimana menjawab dalam bahasa Inggris, nilai keseluruhannya menyedihkan, belum lagi berteman di sekolah, hanya ada tiga siswa Cina di kelasnya, satu bahasa Inggris lebih buruk darinya (tiga tahun lebih awal darinya), dan yang lainnya sangat bagus. Tapi tidak banyak bermain 🤣 dengannya, yang menyebabkan dia autis setiap hari. Saya telah mengajar untuknya selama dua tahun sejak Juli tahun ini, dan saya hampir tidak berkomunikasi tanpa hambatan apa pun, tetapi diperkirakan akan memakan waktu satu tahun lagi untuk menyeberang dari kelas B EAL ke kelas arus utama. Bagaimanapun, tupai bukanlah siswa terbaik, juga bukan jenius, tetapi siswa yang sangat biasa, dan siswa biasa membutuhkan waktu promosi biasa. Ambang bahasa tidak terlalu mudah bagi siswa di atas sekolah dasar, tetapi anak muda akan selalu memiliki keunggulan dalam hal penerimaan, sebaliknya, orang dewasa akan lebih mudah karena mereka memiliki pikiran dan motivasi yang cukup dewasa. Orang-orang di sekitar saya yang belajar bahasa Inggris dengan cepat sering menemani orang tua.

Di Cina, kami telah belajar bahasa Inggris selama lebih dari 10 tahun Masih mengambil level keempat, bahasa Inggris masih bodoh Tangkap seorang anak dan buangnya ke luar negeri atau di sekolah internasional Dua atau tiga bulan komunikasi bahasa Inggris Setelah tinggal selama setahun, itu langsung menuju kebenaran Membaca buku, menonton video, dan berbicara dalam bahasa Inggris sangat akrab sehingga terbang Pasti ada masalah dengan metode pendidikan di negara ini Orang asing tidak belajar standar bahasa Inggris, menghafal kata-kata, dan menjawab pertanyaan pilihan ganda