Основные правила для "решателей задач" в эпоху AI: ценность инструмента определяется тем, позволяете ли вы AI заменять вывод, или заставляете AI подталкивать к выводу. Вчера мы обсуждали использование AI для обучения, и в комментариях кто-то сказал, что у меня "мысли решателя задач". Действительно, в последнее время я использую его для подготовки к IELTS 🤣, но это всего лишь один из сценариев интерактивного познания. Как раз увидел, что владелец Shenfish упомянул, что "долгосрочное использование AI ослабляет познание и память", что на самом деле очень соответствует моему простому пониманию человеческого мозга. Когда человечество пытается полностью делегировать работу по запоминанию, анализу и даже суждению AI, атрофия и деградация мозга неизбежны, как говорится, "используй или потеряй". На самом деле, обратное воздействие инструментов, от калькуляторов до поисковых систем, объективно существует. Любой инструмент, направленный на снижение когнитивного порога, приведет к деградации тех, кто чрезмерно зависит от него. Однако сам инструмент нейтрален, его опасность заключается в том, что он создает иллюзию всемогущества у пользователя. Если вы рассматриваете AI как няню, которая пишет и смотрит за вас, ваш мозг будет терять свои способности, как мышцы в условиях длительной невесомости; но если вы рассматриваете его как партнера по тренировкам, он станет вашим экзоскелетом. Законы познания человеческого мозга: ввод (чтение/прослушивание лекций) крайне дешев и обманчив, настоящая защитная стена заключается в выводе (активное извлечение). Я восхищаюсь тем, что AI превращается в 1V1 репетитора, именно потому что он идеально проходит этот цикл: - Инструменты, такие как NotebookLM, отвечают за структурированный ввод, шумоподавление, внутреннюю переработку и отслеживание, превращая 1-часовой урок в заметки, которые можно прочитать за 5 минут, обеспечивая высокий сигнал/шум в хранилище. - Gemini отвечает за жесткий принудительный вывод, основываясь на упорядоченной логике, создавая интерактивные тесты и завершая мгновенный цикл извлечения. Превращая статические заметки в динамическую практику 1v1. Это идеально соответствует объективным законам познания человеческого мозга. Это, конечно, можно использовать для экзаменов, но для любого другого обучения, даже для анализа цепочек поставок в различных отраслях вторичного рынка, для любого обучения, требующего бумажной работы, это эффективно. Разве с появлением AI людям не нужно учиться? Я так не считаю. Другие используют AI вместо мозга, я использую AI для улучшения мозга. Если форма интерактивных тестов будет использоваться с диодным мышлением, и если такое целенаправленное упражнение, следующее законам нейробиологии и объективной памяти, будет помечено как "решатель задач", то жаль, что такие люди считают, что AI может заменить все.