Siswa terbaik di Stanford memiliki alur kerja persiapan ujian NotebookLM rahasia. Saya menghabiskan 2 minggu di dalam kelompok belajar mereka untuk mencari tahu. Sebagian besar siswa membuang slide kuliah ke NotebookLM dan memintanya untuk diringkas. Para siswa ini melakukan sesuatu yang sama sekali berbeda. Mereka mengunggah semuanya terlebih dahulu. Catatan, slide, makalah sebelumnya, bahkan komentar profesor tentang tugas sebelumnya. Kemudian prompt pertama menyentuh berbeda: "Berdasarkan ujian sebelumnya profesor ini dan cara mereka menyusun pertanyaan, apa yang sebenarnya dihargai profesor ini dalam jawaban yang benar?" Mereka tidak mempelajari kontennya. Mereka sedang mempelajari penguji. Perintah kedua: "Identifikasi 3 topik di mana catatan saya paling lemah dibandingkan dengan apa yang diuji makalah sebelumnya. Beri aku rencana belajar 20 menit untuk masing-masing." NotebookLM berubah menjadi detektor celah yang dipersonalisasi. Tapi prompt ketiga adalah apa yang memisahkan siswa A+. "Buat ujian tiruan hanya menggunakan konsep yang belum saya uji. Buat lebih sulit dari ujian yang sebenarnya." Mereka menguji pengetahuan mereka sebelum profesor bisa. Satu siswa naik dari rata-rata B menjadi 5% teratas dalam satu semester menggunakan alur kerja yang tepat ini. ...