Seurasin Stanfordin opiskelijaa, joka opiskeli 20 minuuttia ja suoriutui paremmin kuin neljä tuntia opiskelevat luokkatoverit. Hän antoi minun ottaa kuvakaappauksia kehotteistaan. Tässä mitä hän teki toisin: Kaikki muut kirjastossa pyysivät tekoälyä selittämään käsitteitä. Hän pyysi sitä hyökkäämään hänen kimppuunsa. Hänen ensimmäinen tehtävänsä mistä tahansa uudesta aiheesta: "Älä selitä tätä minulle. Kysy minulta, mitä luulen sen tarkoittavan, ja löydä sitten jokainen aukko vastauksestani." Kuulostaa pieneltä. Ero ulostulossa on järjetön. Tekoäly lakkaa olemasta opettaja. Siitä tulee vastustaja. Mikä minua todella kosketti, oli hänen jatkokohtauksensa. Vastattuaan mihin tahansa kysymykseen hän kirjoitti heti: "Mitä oletusta teen, jota en ole vielä kyseenalaistanut?" Sitten: "Jos olisit professori ja yrittäisit epäonnistua tässä, mitä kysyisit?" Hän ei rakenna itseluottamusta. Hän testaa ymmärrystään ennen kuin koe tekee sen hänen puolestaan. Testasin tätä aiheessa, jonka luulin tuntevani kylmästi. Tekoäly löysi kolme oletusta, joita en ollut koskaan tutkinut. Toinen heistä oli väärässä. Passiivinen oppiminen tuntuu tuottavalta. Tämä tuntuu kuulustelulta. Siinä on pointti.