Základní pravidlo tázajících se v éře AI: zda necháváte AI nahradit výstup, nebo necháte AI vytlačit výstup zpět, určuje hodnotu nástroje Včera jsme mluvili o učení podporovaném AI a někdo v komentářové sekci řekl, že jsem "myslitel, který vytváří problémy". Přiznávám, že jsem ho nedávno použil na IELTS 🤣, ale to je jen jeden z případů využití interaktivní kognice Náhodou jsem viděl, jak šéf Shenyu zmínil, že "dlouhodobé používání AI oslabí kognici a paměť", což je vlastně velmi v souladu s mým jednoduchým chápáním lidského mozku. Když se lidé snaží přenechat veškerou práci na paměti, analýze a dokonce i úsudku AI, je nevyhnutelné nečinnost a zmenšování mozku Ve skutečnosti existuje zpětný dopad nástrojů objektivně od kalkulaček po vyhledávače a jakýkoli nástroj navržený ke snížení kognitivního prahu degraduje ty, kteří na něj příliš spoléhají. Nástroj sám o sobě je však neutrální a jeho nebezpečí spočívá v tom, že uživateli poskytuje iluzi všemohoucnosti. Pokud používáte AI jako chůvu, která za vás píše a dívá se, váš mozek bude dlouho ztracen jako sval v beztížném prostředí. Ale pokud ho použiješ jako sparingpartnera, je to tvůj exoskelet Kognitivní zákony lidského mozku: Vstup (čtení/poslech) je extrémně levný a klamavý, a skutečný problém spočívá ve výstupu (aktivní extrakci). Důvod, proč prosazuji proměnu AI v 1V1 tutora, je právě ten, že dokonale prochází tímto okruhem: - Podobné nástroje jako NotebookLM jsou zodpovědné za strukturování vstupů, redukci šumu, internalizaci a sledovatelnosti, přičemž hodinovou lekci se stává pětiminutová poznámka, což zajišťuje vysoký poměr signálu k šumu pro ukládání - Gemini je zodpovědný za vysokotlaký nucený výstup, generuje interaktivní kvízy založené na organizované logice a dokončuje okamžitou extrakční smyčku. Proměňte pevné statické noty v dynamické souboje 1v1 To je dokonale v souladu s objektivními kognitivními zákony lidského mozku. Samozřejmě, toto lze použít i u zkoušek, ale jakékoli jiné učení, včetně třídění průmyslového řetězce různých odvětví na sekundárním trhu, je účinné pro jakékoli vzdělávání, které vyžaduje papírování. Neměli by se AI lidé učit? Nemyslím si Jiní používají AI k nahrazení svých mozků a já AI k vylepšení svých mozků. Pokud použijeme diodové myšlení ve formě interaktivních kvízů a označíme tuto záměrnou praxi, která se řídí zákony mozkové vědy a objektivní paměti, jako "tvůrce problémů", je škoda, že tito lidé si myslí, že AI může nahradit vše